SOLUCIONES Y PASOS PARA UN STOP MOTION EN SCRATCH

Hola a todos.

Como habeis leeido en el titulo os vamos a contar uno pasos para unas soluciones y tambien como hacer el stop motion.

En nuetro caso lo vamos ha decir lo que hemos echo con el nuetro y luego lo pones en practica con el vuetro tambien unos consejos y solucioneds para que os salga de diez.

PASOS:

• Primero tenesis que tener la idea clara de como lo vais ha hacer si es la primera vez que lo haceis mejor que se facil para no liaros ya que no es muy facil.

• Luego todas las fotos que teneis del stop motion tienen que ser claras para no liarse y las teneis que combertir con menon resolucion para que no pete el ordenador y el scratch.

• Por cierto se nos olvidaba deciros que el tamaño en pixeles en un escenario de scratch es 480 por 360

• Despues con el scratch depende de que lo hagais en este caso os pongo el ejemplo de el nuestro lo vamos ha hacer de la histora en si pasando por lo mas importante, con imagenes de google se colocan en el escenario como objeto se pone el nombre debajo se recuadra todo y asi las veces que querais.

• Luego teneis que programar para que cuando toque sobre la imajen recuadreada salgan las fotos de la parte del stop motion que querais .

Ya repasado todo yo creo que los paso ya estn todos ahora pasamos con:

SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS:

• En el primer paso la verdad no podeis tener problemas ya que solo es elejir el tema de lo que vais ha hacer es stop motion si no os dejo ideas: del deporte, de algun vidojueo, de algun famoso.... 

• En este como en el anterior no hay ningun problema pero a lo que me refiero arriba de que las fotos sean claras es que no deve la imagen ser sobrecargada con un monton de cosas y que la foto no este borrosa porsupuesto.

• En el tercero el probema puede ser que no te aparezca la imajen o que te tarde si no te apareze  tienes que recargar pagina si tarda tienes que cerrar las paginas que tienes abiertas y no tardara casi nada.

• El problema que puedes tener  que os va costar programar lo unico que teneis que hcer es ir probando por que aqui os solucionamos algunos problemas pero podis probar ademas progamar no es tan dificil es solo probar y tambien un poco de cabeza e intuicion .

Hasta aqui los probemas y loas soluciones que os damos ahora os ponemos los enlazes del scratch para que veais lo que se puede hacer con ete programa.

Enlaces

https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fscratch.mit.edu%2Fprojects%2F112314736%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFTt8_A8kH7fB46tLVKSp4DPJlPaA

https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fscratch.mit.edu%2Fprojects%2F50084856%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNG02VC_II-iVi_5T99rKUCgoTto9g

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5028619644175048538#editor/target=post;postID=7198740556148283025;onPublishedMenu=posts;onClosedMenu=posts;postNum=0;src=postname

Hasta aqui las soluciones y pasos para el stop motion en scratch.

• Por cierto se nos olvidaba deciros que el tamaño en pixeles en un escenario de scratch es 480 por 360

Esperemos que os guste y que os sirva y hasta la proxima.

DIARIO TÉCNICO

Hola chicos aquí os voy a publicar los diarios técnicos que hemos realizado para hacer nuestro trabajo

IDEA PRINCIPAL:

Bueno nuestra idea principal fue hacer una caja o un baúl. Pero decíamos que para hacer una caja dado tendríamos que poner un candado o algo así para que no se abriese la tapa ni se salieran los juguetes de los niños, también decíamos que el baúl era demasiado grande por eso lo descartamos también tuvimos la idea de hacer una especie de cajón que se deslizara pero lo consultamos con los profesores y nos dijeron que era buena idea pero que eso era muy difícil.
Ahora os vamos a contar los pasos que hemos seguido para hacer la caja:

PASO 1:

Hemos estado pensando como queríamos hacer la caja, que materiales íbamos a utilizar y cuanto iba a medir, para ello hemos realizado unos bocetos también hemos tenido que fijar unas reglas de grupo
y un secretario, un tesorero, un encargado de herramientas, uno de materiales y uno de limpieza

PASO 2:

Hemos estado midiendo las maderas y dibujando en ellas las partes de nuestra caja, luego cuando hemos terminado hemos empezado a cortar.
Nos hemos encontrado problemas al cortar porque el mango del serrucho se movía demasiado
las herramientas que hemos utilizado en este paso son: una escuadra, un sargento y un serrucho

PASO 3:
Hemos seguido cortando,nos hemos encontrado con problemas al cortar debido a que no encontrábamos un gato o sargento que se sujetase bien.
Las herramientas que hemos utilizado han sido un serrucho y un gato o sargento

PASO 4:
Como el serrucho se movía mucho no salimos hacia fuera de la linea así que con una lima lo tuvimos que corregir ese fallito.
Hemos utilizado: la lima

PASO 5:
Después de que lo tuvieramos todo bien, toco unirlo, lo que utilizamos es clavos que con el aglomerado ( que es la madera que elegimos ) es lo mejor para clavar
Hemos utilizado clavos y martillo


PASO 6:
Después de  tenerlo unido  pegamos las texturas a las tablas de madera


hasta aquí el diario de nuestra caja esperemos que os halla gustado y hasta la próxima

¿ PORQUE TENEMOS QUE ESTUDIAR ?

                                     

                                    ¿ POR QUÉ TENEMOS QUE ESTUDIAR ?

              

             Esta es una pregunta muy sencilla que nos solemos hacer en todos los momentos libres que                  tenemos . Estudiar es una palabra muy incorrecta porque en realidad nunca se estudia ,                        siempre se aprende , porque nadie o eso creemos que nadie se ha puesto delante de un libro .                Es como si vemos nuestro cuaderno lleno de monigotes .Aprender lo es todo , porque lo                      hacemos sin darnos cuenta , y estudiar no es verdad , es un cuento  que nos dicen                                  el mundo que "supuestamente" dicen que hacen .

         ¡ Esto es un cuaderno de verdad ! Y lo demás son tonterías .

          En la vida , nunca vamos ha ver un cuaderno perfecto . Y si alguna vez os dicen que han visto             un cuaderno perfecto ¡os están engañando! Porque un cuaderno , para que este bien , tiene que             estar mal u ordenado , o bien , pero el caso es que lo entendamos .

THE LITTLE GAME

The rules of these game are easy: respect the turns and the players

On these game there ara lots of differents squares:
START: These is the first square of the game you start it on him.
QUESTION: On these square you need to answer a question than the other players ask to you.
CHALLENGE: On these square you need to make a challenge than the other players ask you to do.














JAIL: Youwait in this square two turns if you fall in the police square.















AIRPORTS: You go from airport to airport.














BOOM: In this square dynamte explodes and you go two squares back.













BANK: On this square you earned 500 dollars.














CHANGE: On this square you change your character with other player.














LABERINTH: You stay on this square for two times.
BACK TO START: It makes you go back to the start.
HOUSE: You stay on this square for two times.
TUNNELS: You go from tunnel to tunnel.
DICES: You go from dice to dice.
GRANDMA: You stay on this square for two times beacause she makes a lot of food for you.
WATER WELL: If you fall here you miss one turn to scape
DOWN: It makes you go down.
PARACHUTING: You miss two turns on this square falling with a parachute.
PAY TO WIN: If you fall on this square and you had fall two times on the bank you can buy your victory.
POLICE: He send you to the jail for two turns.
DEAD: If you fall here you go directly to the start square.

OPINIONS:
Diego 13: I enjoy that game beacause I think it´s very creative.
Quique 12: I like the game beacause it has very creative squares.
David 13: I like this game beacause I have a lot of fun with it.

¡ESTUDIAR ES UNA MENTIRA!

¿Sirve para algo estudiar?
Si quieres hacer lo que te gusta , tener un buen futuro y hacer cosas divertidas o incluso poder elegir dónde quieres trabajar, entonces, si que sirve estudiar.
Oye, oye, que eso no significa que tengas que estar preocupado, estudiando todos los dias ya que no es eso lo que hay que hacer.
Estudiar es una gran mentira porque en realidad no es eso lo que hay que hacer y te han estado engañando durante todo este tiempo que has estado estudiando. 

No hay que estudiar, hay que buscar un método para aprender, como cuando de pequeño aprendías todo tipo de cosas con juegos y actividades y lo más importante, sin necesidad alguna de estudiar o, como cuando en clase haces un trabajo o incluso haciendo los deberes aprendes sin necesidad alguna de estudiar. Para que lo puedas ver y entender aún mejor aqui tienes una lista de como se reparte el aprendizaje según William Glasser.
10% de lo que lees.
20% de lo que escuches.
30% de lo que vemos.
50% de lo que oimos. 
70% de lo que discutimos con otros.
80% de lo que hacemos.
95% de lo que enseñamos a otros.
                                                         William Glasser.

Bueno, a lo mejor nos hemos venido un poco arriba y puede que no estemos del todo en lo cierto diciendo que estudiar una mentira ya que en realidad no lo llega a ser  del todo porque a veces puede ser necesario el estudio ya puede presentarse como la mejor manera de aprender o, quizás la que mas fácil de realizar te resulte o la más cómoda, ya que repito, no hay que estudiar sino aprender.

En definitiva tienes que atender en clase, asi que deja de mascar chicle, hacer garabatos y balancearte en la silla y empieza ya a prestar antención y a aprender.

Hecho por : 
Jorge
Enrique

THE LABERINT

                                                     THE LABERINT



The rules : respect the turs, not touch the cards of the other players, not touch the cards of the other players


The specials squeres:

squere of question: you anwers the question  wuith one cards and onoder pleyer ask the question

Skall: went you stey in this square you go to the  start

Challenge plastiline: you make one figure with another player choose wuith a pice of plastiline

Ovni squere: wuent you stay un this squere you teletranport to another ovni squere

Go to finish: in this squere you gon to the finish an wiin

Go to the hotel: in this squere you go to the hotel an d stay tow turns

Go to jail: in this squere you go to jail and stay one turns


The opinion of the people: 

This game has many different squeres and meny diferents challenges it´s very funny

This game it´s many dificult but is more fuuny

The challenges are very fuuny

This game is very original

Our opinion:

We thought the game we have done well ,but between time and we have not organized well we have left us worse than we think, but in all such incidental work we have gone very well

The creators:

The creators we have beans: Diego.R and David.O



                                                 Photos

¿CÓMO INFLUYE EL TIPO DE SUELO EN EL CICLO DEL AGUA?

OBSERVACIÓN

Los suelos almacenan y filtran el agua, mejorando la seguridad alimentaria. Los suelos sanos con un elevado contenido de materia orgánica pueden retener hasta 20 veces su peso en agua.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Tubimos que hacer un trabajo este era como influye el suelo un los distintos tipos de agua en el ciclo del agua.

                            FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Al principio del segundo trimestre hicimos un proyecto en el cual observaríamos como influyen distintos factores en el ciclo del agua y a nosotros, el grupo 2, nos tocó el tipo de suelo y planteamos las siguientes hipótesis:

El agua de la planta se hubiese evaporado.
Al agua le habría costado más filtrarse y parte la absorbería la planta.
La planta flotaría sobre el agua.
La planta moriría.

EXPERIMENTACIÓN

Para ver si estás hipótesis eran ciertas o no hicimos un experimento en el cual todos los días dejábamos a filtrar 70 ml de agua en una botella, cortada por la mitad de forma horizontal la cual tenía piedras arriba arena en el medio y al final algodón, para al día siguiente medirlo y ver cuánto filtraba.
Intentamos tener siempre las mismas condiciones y poníamos agua medíamos siempre a la misma hora, poníamos agua a las 9:00 y medíamos a las 14:30 del día siguiente. Tuvimos un pequeño problema ya que los 3 primeros días no filtró prácticamente nada pero conseguimos solucionarlo inclinando un poco la botella donde estaba y quitando un poco de algodón.

Ahora mismo no podemos saber si las hipótesis planteadas al principio son verdaderas o falsas ya que todas hablan sobre que pasaría si el suelo tuviese una planta y no sobre cómo sería si tuviésemos distintos tipos de suelo. Al no haber puesto ninguna planta en nuestro experimento no podemos concretar si las hipótesis son verdaderas o falsas.
El experimento que nosotros hemos realizado ha sido tomar una botella de plástico de litro y medio y hacer tres tipos de suelos: arena, algodón y piedrecitas y como hemos explicado arriba el proceso no hace falta que volvamos a explicarlo ¿no? En la arena y en el algodón el agua se quedaba ahí por lo tanto los primeros días no filtraba nada pero poco a poco se fue filtrando bastante más agua de la que
 echábamos y a lo mejor salían así cómo así 40 ml de agua como si salían 3 por eso nuestra hipótesis principal no era valida.

RESULTADOS

Después de hacer todo el experimento hicimos una gráfica del proyecto en un programa llamado geogrebra, que lo que hace a partir de unos datos que tu le des te hace una gráfica ,y eso es lo que hicimos, como nuestros datos eran muy bajos y luego muy altos las variables eran muy grandes y teníamos muchas, la gráfica la hicimos de 2 a 2 que así nos salia perfecta como había dicho antes con variables continuas y muy grandes.

CONCLUSIONES

Para nosotros como es la primera vez que hemos hecho este trabajo es si era difícil pero con las facilidades de los profesores nos ha sido mas fácil.

Los resultados de nuestro trabajo ha sido más positivos ya que después del arreglo que le hicimos al trabajo,  filtró bastante más, pero los primeros días no filtraba nada, podemos decir que los resultados han sido normales.

Según los que hemos podido apreciar en este trabajo no siempre somos los humanos los que acabamos con los arboles y plantas también es el tipo de suelo el que puede acabar con estas.

Hecho por el grupo 2: Diego, Judit, Cristina y  Jorge.